Wyrok WSA w Krakowie z dnia 24 listopada 2020 r., sygn. III SA/Kr 638/20
Od 20 listopada 2020 r. o jednorazowe, wynoszące maksymalnie 500 zł dofinansowanie do sprzętu do zdalnego nauczania mogą ubiegać się nauczyciele i dyrektorzy zatrudnieni w jednostkach systemu oświaty zarówno ze szkół i placówek publicznych, jak i niepublicznych, którzy wykonywali lub wykonują pracę zdalną z uczniami. Ministerstwo Edukacji Narodowej wyjaśniło zasady udzielania wsparcia na zakup tego
Ponowne podzielenie od 28 grudnia br. terytorium kraju na trzy strefy - czerwoną, żółtą i zieloną, z różnym poziomem obostrzeń, przewiduje projekt rozporządzenia przedstawiony przez rząd. Jest to jeden z trzech scenariuszy, tzw. etap stabilizacji.
Wyjścia z domu tylko do pracy, lekarza, po zakupy, w celach bytowych i religijnych; zakaz działalności fryzjerów i kosmetyczek, kin i siłowni; zgromadzenia i spotkania tylko do pięciu osób - to niektóre z obostrzeń z projektu rozporządzenia dotyczącego ewentualnej kwarantanny narodowej.
GIS zaktualizował wytyczne przeciwepidemiczne dla przedszkoli i żłobków. Zapisano w nich, że do placówek nie mogą przychodzić dzieci i pracownicy, jeśli ich domownicy przebywają na kwarantannie.
Kto może skorzystać z dofinansowania? Czy przysługuje ono również nauczycielom szkół niepublicznych? Czy przysługuje też nauczycielom w przedszkolach? M.in. na te pytanie odpowiada resort edukacji w przygotowanym przez MEiN zestawieniu pytań i odpowiedzi dotyczącym rządowego programu – 500 zł dla nauczycieli na naukę zdalną.
Dofinansowanie dla nauczycieli na zakup sprzętu do zdalnej nauki to nie przychód – poinformowało samorządowców ministerstwo edukacji. Jak podkreśla MEN, jest to interpretacja resortu finansów.
Żaden przepis ustawy z 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela nie daje radzie gminy uprawnienia do ustalania przysługującego nauczycielowi wynagrodzenia za godziny doraźnych zastępstw w drodze uchwały. Podstawy prawnej dla zakwestionowanej uchwały nie może stanowić art. 30 ust. 6 pkt 2 Karty Nauczyciela. Z treści tego uregulowania wynika, że przyznana organowi prowadzącemu szkołę kompetencja do określenia