Wyrok WSA we Wrocławiu z dnia 26 stycznia 2017 r., sygn. IV SA/Wr 350/16

Wojewódzki Sąd Administracyjny we Wrocławiu w składzie następującym: Przewodniczący Sędzia WSA Alojzy Wyszkowski Sędziowie Sędzia NSA Henryk Ożóg (spr.) Sędzia NSA Julia Szczygielska Protokolant st. inspektor sądowy Jolanta Pociejowska po rozpoznaniu w Wydziale IV na rozprawie w dniu 26 stycznia 2017 r. sprawy ze skargi J. S. na decyzję D. Kuratora Oświaty z dnia [...] maja 2016 r. nr [...] w przedmiocie potrzeby kształcenia specjalnego I.oddala skargę w całości; II.przyznaje adwokatowi T. N. kwotę 590,40 (słownie: pięćset dziewięćdziesiąt 40/100) złotych w tym 23% VAT od Skarbu Państwa - Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego we Wrocławiu tytułem nieopłaconej pomocy prawnej udzielonej z urzędu w postępowaniu sądowym.

Uzasadnienie

Zaskarżoną decyzją z dnia [...] maja 2016 r. (nr [...]) D. Kurator Oświaty na podstawie art. 138 § 1 pkt 1 ustawy z dnia 14 czerwca 1960 r. - Kodeks postępowania administracyjnego (tekst jednolity: Dz. U. 2016 r., poz. 23) oraz § 17 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno - pedagogicznych (Dz. U. 2008 r. Nr 173, poz. 1072), po rozpatrzeniu odwołania z dnia 12 kwietnia 2016 r., wniesionego przez J. S. (dalej: skarżąca, wnioskodawczyni) od orzeczenia nr [...] z dnia [...] marca 2016 r. o braku potrzeby kształcenia specjalnego dla syna skarżącej - M. S., wydanego przez Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną w J. - utrzymał decyzję organu I instancji w mocy.

W uzasadnieniu zaskarżonej decyzji wskazano na następujący stan faktyczny i prawny sprawy.

M. S. jest obecnie 11 - letnim chłopcem, który w roku szkolnym 2015/2016 powtarza klasę IV w Szkole Podstawowej nr 1 w J..

Chłopiec objęty jest pomocą psychologiczno - pedagogiczną przez Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną w J. od 2008 r., kiedy to został do niej zgłoszony w celu przeprowadzenia badań diagnostycznych pod kątem oceny rozwoju i ustalenia poziomu rozwoju intelektualnego oraz zbadania możliwości poznawczych i emocjonalnych dziecka.